Yr wythnosau hyn, mae BIS wedi bod yn fywiog gydag egni a darganfyddiad! Mae ein dysgwyr ieuengaf wedi bod yn archwilio'r byd o'u cwmpas, mae Teigrod Blwyddyn 2 wedi bod yn arbrofi, creu a dysgu ar draws pynciau, mae myfyrwyr Blwyddyn 12/13 wedi bod yn hogi eu sgiliau ysgrifennu, ac mae ein cerddorion ifanc wedi bod yn gwneud cerddoriaeth, gan ddarganfod lleisiau a harmonïau newydd. Mae pob ystafell ddosbarth yn lle o chwilfrydedd, cydweithio a thwf, lle mae myfyrwyr yn cymryd yr awenau yn eu dysgu eu hunain.

Archwilwyr Derbyniad: Darganfod y Byd O'n Cwmpas

Ysgrifennwyd gan Mr. Dillan, Medi 2025

Yn y Dosbarth Derbyn, mae ein dysgwyr ifanc wedi bod yn brysur yn archwilio'r uned “Y Byd O'n Cwmpas”. Mae'r thema hon wedi annog y plant i edrych yn fanwl ar natur, anifeiliaid a'r amgylchedd, gan sbarduno llawer o gwestiynau diddorol ar hyd y ffordd.

Drwy weithgareddau ymarferol, straeon ac archwilio awyr agored, mae'r plant yn sylwi ar batrymau a chysylltiadau yn y byd. Maent wedi dangos diddordeb mawr mewn arsylwi planhigion, siarad am anifeiliaid, a meddwl am sut mae pobl yn byw mewn gwahanol leoedd, mae'r profiadau hyn yn eu helpu i ddatblygu meddwl gwyddonol ac ymwybyddiaeth gymdeithasol.

Un uchafbwynt i'r uned fu brwdfrydedd y plant dros ofyn cwestiynau a rhannu eu syniadau eu hunain. Boed yn tynnu lluniau o'r hyn maen nhw'n ei weld, yn adeiladu gyda deunyddiau naturiol, neu'n gweithio gyda'i gilydd mewn grwpiau bach, mae'r dosbarthiadau Derbyn wedi dangos creadigrwydd, cydweithrediad, a hyder cynyddol.

Wrth i ni barhau gyda “Y Byd O’n Cwmpas”, rydym yn edrych ymlaen at fwy o ddarganfyddiadau, sgyrsiau, ac eiliadau dysgu sy’n adeiladu sylfaen gref ar gyfer chwilfrydedd a dysgu gydol oes.

Yclust2Teigrod ar Waith: Archwilio, Creu, a Dysgu ar draws Pynciau

Ysgrifennwyd gan Mr. Russell, Medi 2025

Yn y Gwyddoniaeth, bu myfyrwyr yn rholio eu llewys i adeiladu modelau clai o ddannedd dynol, gan ddefnyddio eu gwybodaeth i gynrychioli blaenddannedd, dannedd cŵn, a molarau. Buont hefyd yn gweithio gyda'i gilydd i ddylunio ymgyrch bwrdd poster, gan ledaenu ymwybyddiaeth am ddewisiadau iach mewn diet, hylendid ac ymarfer corff.

Yn Saesneg, y ffocws fu ar ddarllen, ysgrifennu a mynegi emosiynau. Mae myfyrwyr wedi archwilio teimladau trwy straeon a chwarae rôl, gan ddysgu sut i gyfleu eu hemosiynau yn glir ac yn hyderus. Mae'r arfer hwn yn eu helpu i dyfu nid yn unig fel darllenwyr ac ysgrifenwyr ond hefyd fel cyd-ddisgyblion empathig.

Yn Mathemateg, trawsnewidiodd yr ystafell ddosbarth yn farchnad fywiog! Cymerodd y myfyrwyr rôl siopwyr, gan werthu cynhyrchion i'w gilydd. I gwblhau trafodiad, roedd angen iddynt ddefnyddio'r geirfa Saesneg gywir a chyfrifo'r swm cywir gan ddod â rhifau ac iaith at ei gilydd mewn her hwyliog, go iawn.

Ar draws pynciau, mae ein Teigrod yn dangos chwilfrydedd, creadigrwydd a hyder gan ddatblygu'r sgiliau i feddwl, cyfathrebu a datrys problemau mewn ffyrdd sy'n eu rhoi wrth wraidd eu dysgu mewn gwirionedd.

Gweithgaredd Diweddar gyda Blwyddyn 12/13: Bwlch Gwybodaeth

Ysgrifennwyd gan Mr. Dan, Medi 2025

Y nod oedd adolygu strwythur dadl (traethawd perswadiol) a rhai o'i nodweddion.

I baratoi, ysgrifennais rai enghreifftiau o agweddau ar draethawd wedi'i strwythuro'n dda, fel 'datganiad traethawd ymchwil', 'consesiwn' a 'gwrth-ddadl'. Yna rhoddais lythrennau AH ar hap iddynt a'u torri'n stribedi, un stribed i bob myfyriwr.

Fe wnaethon ni adolygu ystyron y termau y byddem ni'n canolbwyntio arnyn nhw, ac yna fe wnes i ddosbarthu'r stribedi ymhlith y myfyrwyr. Eu tasg nhw oedd: darllen y testun, dadansoddi pa agwedd ar ddadl y mae'n ei enghreifftio (a pham, gan gyfeirio at ei nodweddion fformiwlaidd), yna cylchredeg a darganfod pa gydrannau o ddadl oedd gan eu cyd-ddisgyblion, a pham roedd hynny'n cynrychioli hynny: er enghraifft, sut oedden nhw'n gwybod bod y 'casgliad' yn gasgliad?

Rhyngweithiodd y myfyrwyr â'i gilydd yn eithaf cynhyrchiol, gan rannu mewnwelediadau. Yn olaf, gwiriais atebion y myfyrwyr, gan ofyn iddynt gyfiawnhau eu mewnwelediad newydd.

Roedd hwn yn arddangosiad da o'r dywediad 'Pan fydd un yn dysgu, mae dau yn dysgu'.

Yn y dyfodol, bydd myfyrwyr yn defnyddio'r wybodaeth hon am nodweddion ffurf ac yn ei hymgorffori yn eu gwaith ysgrifenedig eu hunain.

Darganfyddwch gerddoriaeth gyda'n gilydd

Ysgrifennwyd gan Mr. Dika, Medi 2025

Gyda dechrau'r semester hwn, mae'r dosbarthiadau cerddoriaeth wedi bod yn llawn cyffro'r tymor hwn wrth i fyfyrwyr ddarganfod ffyrdd newydd o ddefnyddio eu lleisiau ac archwilio cerddoriaeth.

Yn y Blynyddoedd Cynnar, cafodd plant lawer o hwyl yn dysgu am y pedwar math o lais—siarad, canu, gweiddi a sibrwd. Trwy ganeuon a gemau chwareus, fe wnaethon nhw ymarfer newid rhwng lleisiau a dysgu sut y gellir defnyddio pob un i fynegi gwahanol deimladau a syniadau.

Aeth myfyrwyr cynradd gam ymhellach drwy archwilio ostinatos—patrymau cofiadwy, ailadroddus sy'n gwneud cerddoriaeth yn fywiog ac yn hwyl! Fe wnaethon nhw hefyd ddarganfod y pedwar llais canu—soprano, alto, tenor, a bas—a dysgu sut mae'r rhain yn ffitio at ei gilydd fel darnau pos i wneud harmonïau hardd.

I goroni’r cyfan, ymarferodd y dosbarthiadau’r saith wyddor gerddorol.—A, B, C, D, E, F, a G—blociau adeiladu pob alaw rydyn ni'n ei chlywed.

It'mae wedi bod yn daith lawen o ganu, cymeradwyo a dysgu, ac rydym ni'Rydym mor falch o sut mae ein cerddorion ifanc yn tyfu o ran hyder a chreadigrwydd!