O
Lucas
Hyfforddwr Pêl-droed
LLEWOD AR WAITH
Yn ystod yr wythnos diwethaf yn ein hysgol cynhaliwyd y twrnamaint pêl-droed trionglog cyfeillgar cyntaf yn hanes BIS.
Wynebodd ein llewod Ysgol Ffrangeg GZ ac Ysgol Ryngwladol YWIES.
Roedd yn ddiwrnod anhygoel, roedd yr awyrgylch drwy gydol yr wythnos yn llawn cyffro a phryder am y digwyddiad.
Roedd yr ysgol gyfan ar y maes chwarae i gefnogi’r tîm a chafodd pob gêm ei mwynhau gyda llawer o lawenydd.
Rhoddodd ein llewod bopeth ar y cae, gan chwarae fel tîm, ceisio pasio'r bêl ac adeiladu gweithredoedd ar y cyd. Er gwaethaf y gwahaniaeth oedran, roedden ni'n gallu gorfodi ein gêm am y rhan fwyaf o'r amser.
Canolbwyntio ar waith tîm, cydweithio ac undod gan rannu'r bêl.
Roedd gan YWIES 2 ymosodwr pwerus iawn a sgoriodd goliau a llwyddodd i’n curo ni 2-1.
Roedd y stori'n wahanol yn erbyn yr Ysgol Ffrengig, lle llwyddon ni i ennill a sefydlu ein hunain ar y cae trwy orlifiadau unigol ynghyd â gweithredoedd torfol o basio a meddiannu lle. Llwyddodd BIS i gipio'r fuddugoliaeth 3-0.
Mae'r canlyniadau'n addurn yn unig o'r llawenydd a brofwyd ac a rannwyd gan y plant a'r ysgol gyfan, roedd yr holl raddau yn bresennol i annog a rhoi nerth i'r tîm, roedd yn foment anhygoel y bydd y plant yn ei chofio am amser hir.
Ar ddiwedd y gemau rhannodd y plant ginio gyda'r ysgolion eraill a daeth diwrnod gwych i ben.
Byddwn yn parhau i geisio trefnu mwy o ddigwyddiadau fel hyn i barhau i ddatblygu ein Llewod a rhoi profiadau bythgofiadwy iddyn nhw!
EWCH LEWOD!
O
Suzanne Bonney
Athro/Athrawes Ystafell Gartref EYFS
Y mis hwn mae Dosbarth Derbyn A wedi bod yn hynod o brysur yn archwilio ac yn siarad am fywydau pobl o'n cwmpas sy'n ein helpu a'u rolau yn ein cymdeithas.
Rydym yn dod at ein gilydd ar ddechrau pob diwrnod prysur i gymryd rhan mewn trafodaethau dosbarth, lle rydym yn cynnig ein syniadau ein hunain, gan ddefnyddio'r geirfa a gyflwynwyd gennym yn ddiweddar. Mae hwn yn amser hwyl lle rydym yn dysgu gwrando ar ein gilydd yn astud ac ymateb yn briodol i'r hyn a glywn. Lle rydym yn adeiladu ein gwybodaeth am y pwnc a'n geirfa trwy ganeuon, rhigymau, straeon, gemau, a thrwy lawer o chwarae rôl a byd bach.
Ar ôl ein hamser cylch, rydyn ni'n cychwyn gwneud ein dysgu unigol ein hunain. Rydyn ni wedi gosod tasgau (ein swyddi) i'w gwneud ac rydyn ni'n penderfynu pryd a sut ac ym mha drefn rydyn ni am eu gwneud. Mae hyn yn rhoi ymarfer i ni mewn rheoli amser a'r gallu hanfodol i ddilyn cyfarwyddiadau a chyflawni tasgau mewn amser penodol. Felly, rydyn ni'n dod yn ddysgwyr annibynnol, gan reoli ein hamser ein hunain drwy gydol y dydd.
Mae pob wythnos yn syndod, yr wythnos hon roedden ni'n Feddygon, Milfeddygon a Nyrsys. Yr wythnos nesaf efallai y byddwn ni'n Ddiffoddwyr Tân neu'n Swyddogion Heddlu, neu efallai y byddwn ni'n Wyddonwyr gwallgof yn gwneud arbrofion gwyddonol gwallgof neu'n Weithwyr Adeiladu yn adeiladu pontydd neu Furiau Mawr.
Rydym yn gweithio gyda'n gilydd i greu a gwneud ein cymeriadau a'n propiau chwarae rôl ein hunain i'n helpu i adrodd ein naratifau a'n straeon. Yna rydym yn dyfeisio, addasu ac adrodd ein straeon wrth i ni chwarae ac archwilio.
Mae ein chwarae rôl a chwarae byd bach yn ein helpu i ddangos ein dealltwriaeth o'r hyn yr ydym yn ei feddwl, yr hyn yr ydym wedi bod yn ei ddarllen neu'r hyn yr ydym wedi bod yn ei wrando a thrwy ailadrodd y straeon gan ddefnyddio ein geiriau ein hunain gallwn gyflwyno a chryfhau ein defnydd o'r geirfa newydd hon.
Rydym yn dangos cywirdeb a gofal yn ein gwaith lluniadu ac ysgrifenedig ac yn dangos ein gwaith gyda balchder yn ein Dojo Dosbarth. Pan fyddwn yn gwneud ein ffoneg ac yn darllen gyda'n gilydd bob dydd, rydym yn adnabod mwy a mwy o synau a geiriau bob dydd. Mae cyfuno a rhannu ein geiriau a'n brawddegau gyda'n gilydd fel grŵp hefyd wedi helpu rhai ohonom i beidio â bod mor swil mwyach gan ein bod i gyd yn annog ein gilydd wrth i ni weithio.
Yna ar ddiwedd ein diwrnod rydym yn dod at ein gilydd eto i rannu ein creadigaethau, gan esbonio'r sgwrs am y prosesau rydym wedi'u defnyddio ac yn bwysicaf oll rydym yn dathlu cyflawniadau ein gilydd.
I helpu gyda'n hwyl chwarae rôl, os oes gan unrhyw un unrhyw eitemau, nad oes eu hangen arnyn nhw mwyach yr ydych chi'n meddwl y gallai EYFS eu defnyddio, anfonwch nhw ataf i.
Eitemau fel…
Bagiau llaw, pyrsiau, basgedi, hetiau doniol, ac ati, ar gyfer siopa ffug. Potiau a sosbenni, jygiau ac offer cegin ar gyfer coginio dychmygol mewn tywod, chwarae ac ati. Hen ffonau, bysellfyrddau ar gyfer chwarae swyddfa. Llyfrynnau teithio, mapiau, ysbienddrych ar gyfer asiantau teithio, rydym bob amser yn ceisio meddwl am syniadau chwarae rôl newydd a theganau chwarae byd bach ar gyfer ail-adrodd straeon. Byddwn bob amser yn dod o hyd i ddefnydd iddo.
Neu os oes unrhyw un eisiau ein helpu i greu ein chwarae rôl yn hwyl yn y dyfodol, rhowch wybod i mi.
O
Zanele Nkosi
Athro/Athrawes Ystafell Gartref Ysgol Gynradd
Dyma ddiweddariad ar yr hyn rydyn ni wedi bod yn ei wneud ers ein cylchlythyr diwethaf – Blwyddyn 1B.
Rydym wedi bod yn canolbwyntio ar wella cydweithio ymhlith ein myfyrwyr, cymryd rhan mewn amrywiol weithgareddau, a chwblhau prosiectau sy'n gofyn am waith tîm. Mae hyn nid yn unig wedi cryfhau ein sgiliau cyfathrebu ond hefyd wedi meithrin yr ysbryd o fod yn chwaraewyr tîm effeithiol. Roedd un prosiect nodedig yn cynnwys y myfyrwyr yn adeiladu tŷ, a oedd yn rhan o amcanion dysgu ein Persbectifau Byd-eang - dysgu sgil newydd. Roedd y dasg hon yn gyfle iddynt wella eu galluoedd cydweithredol a chyfathrebu. Roedd yn drawiadol eu gweld yn gweithio gyda'i gilydd i roi'r darnau at ei gilydd ar gyfer y prosiect hwn.
Yn ogystal â'r prosiect adeiladu tŷ, fe gychwynnon ni ar ymdrech greadigol, gan greu ein teganau tegan ein hunain gan ddefnyddio hambyrddau wyau. Nid yn unig y cyflwynodd hyn sgil newydd ond fe ganiataodd hefyd inni wella ein galluoedd artistig a pheintio.
Mae ein gwersi gwyddoniaeth wedi bod yn arbennig o gyffrous. Rydym wedi mynd â'n dysgu allan yn yr awyr agored, gan archwilio a darganfod gwrthrychau sy'n gysylltiedig â'n gwersi. Yn ogystal, rydym wedi bod yn astudio ein prosiect egino ffa yn weithredol, sydd wedi ein helpu i ddeall beth sydd ei angen ar blanhigion i oroesi, fel dŵr, golau ac aer. Mae'r myfyrwyr wedi cael hwyl fawr yn cymryd rhan yn y prosiect hwn, gan edrych ymlaen yn eiddgar at y cynnydd. Mae wythnos wedi mynd heibio ers i ni ddechrau'r prosiect egino, ac mae'r ffa yn dangos arwyddion addawol o dwf.
Ar ben hynny, rydym wedi bod yn ehangu ein geirfa a'n sgiliau iaith yn ddiwyd trwy archwilio geiriau golwg, sy'n hanfodol ar gyfer siarad, darllen ac ysgrifennu. Mae'r myfyrwyr wedi cymryd rhan weithredol yn ein helfa geiriau golwg, gan ddefnyddio erthyglau papur newydd bob yn ail ddiwrnod i ddod o hyd i eiriau golwg penodol. Mae'r ymarfer hwn yn hanfodol, gan helpu'r myfyrwyr i adnabod amlder geiriau golwg mewn Saesneg ysgrifenedig a llafar. Mae eu cynnydd mewn sgiliau ysgrifennu wedi bod yn drawiadol, ac edrychwn ymlaen at weld eu twf parhaus yn y maes hwn.
O
Melissa Jones
Athro/Athrawes Ystafell Gartref Ysgol Uwchradd
Camau Gweithredu Amgylcheddol a Hunan-ddarganfyddiad Myfyrwyr BIS
Y mis hwn mae myfyrwyr uwchradd wedi gorffen eu prosiectau gwneud BIS yn fwy gwyrdd, fel rhan o wersi eu persbectif byd-eang. Gan weithio ar y cyd a chanolbwyntio ar sgiliau ymchwil a chydweithio, sef sgiliau sylfaenol y byddant yn eu defnyddio mewn addysg bellach a chyflogaeth.
Dechreuodd y prosiect gyda myfyrwyr blwyddyn 9, 10 ac 11 yn ymchwilio i ba mor ecogyfeillgar yw'r ysgol ar hyn o bryd, gan gynnal cyfweliadau o amgylch yr ysgol gyda staff BIS a chasglu eu tystiolaeth i gyflawni addewidion yn y gwasanaeth dydd Gwener.
Gwelsom flwyddyn 11 yn arddangos eu gwaith ar ffurf flog fideo, yng ngwasanaeth ym mis Tachwedd. Yn nodi'n gryno ble gallent wneud gwahaniaeth yn yr ysgol. Yn addo gosod esiampl dda i fyfyrwyr iau fel llysgenhadon gwyrdd, yn ogystal ag amlinellu newidiadau y gellid eu gwneud mewn perthynas â defnyddio trydan, gwastraff ac adnoddau ysgol, ymhlith llawer o awgrymiadau a mentrau arfaethedig eraill. Dilynodd myfyrwyr blwyddyn naw yn eu hôl gan gyflwyno eu haddewidion ar lafar yn y gwasanaeth ac addo gwneud gwahaniaeth. Mae blwyddyn deg eto i gyhoeddi eu haddewidion felly mae hynny'n rhywbeth y gallwn ni i gyd edrych ymlaen ato. Yn ogystal â chwblhau addewidion, mae holl fyfyrwyr yr ysgol uwchradd wedi llunio adroddiadau cynhwysfawr iawn yn manylu ar eu canfyddiadau a'u hatebion y byddent yn hoffi eu cario drosodd i'r ysgol.
Yn y cyfamser, mae Blwyddyn 7 wedi bod yn gweithio ar y modiwl 'pam gweithio', gan ddysgu mwy amdanyn nhw eu hunain a'u cryfderau a'u gwendidau a'u huchelgeisiau gyrfa posibl yn y dyfodol. Yn ystod yr wythnosau nesaf, byddan nhw'n cwblhau arolygon gyda staff, aelodau o'r teulu ac unigolion yn y gymuned i ganfod pam mae pobl yn ymgymryd â chyflogaeth â thâl a di-dâl, felly cadwch lygad allan gan y gallent fod yn dod atoch chi. O'i gymharu, mae blwyddyn 8 wedi bod yn astudio hunaniaeth bersonol ar gyfer safbwyntiau byd-eang. Nodi beth sy'n dylanwadu arnyn nhw'n gymdeithasol, yn amgylcheddol ac o ran teulu. Y nod yw cynhyrchu hunanbortread haniaethol yn seiliedig ar eu treftadaeth, eu henw a'u nodweddion, sy'n dal i gael ei ddatblygu.
Mae'r wythnos ddiwethaf wedi gweld pob myfyriwr yn brysur gydag asesiadau y maen nhw i gyd wedi astudio'n galed iawn ar eu cyfer, felly'r wythnos hon maen nhw'n gyffrous i barhau â'u prosiectau cyfredol. Tra bydd blwyddyn naw, deg ac un ar ddeg yn dechrau ymchwilio i iechyd a lles, gan ddechrau trwy edrych ar afiechydon a'u cyffredinolrwydd yn eu cymunedau yn ogystal ag ar lefel genedlaethol a byd-eang.
O
Mary Ma
Cydlynydd Tsieineaidd
Wrth i'r Gaeaf Ddechrau, Rhagweld y Potensial
"Mewn glaw ysgafn, mae'r oerfel yn tyfu heb rew, mae'r dail yn y cwrt yn hanner gwyrdd a melyn." Gyda dyfodiad Dechrau'r Gaeaf, mae myfyrwyr ac athrawon yn sefyll yn gadarn yn erbyn yr oerfel, gan oleuo popeth sy'n brydferth yn ein taith ddiysgog.
Gwrandewch ar leisiau clir myfyrwyr iau yn adrodd, "Mae'r haul, fel aur, yn tywallt dros gaeau a mynyddoedd..." Edrychwch ar y gwaith cartref taclus a'r farddoniaeth a'r paentiadau lliwgar ac ystyrlon. Yn ddiweddar, mae myfyrwyr wedi dechrau disgrifio ymddangosiadau, mynegiadau, gweithredoedd ac araith ffrindiau newydd, gan gynnwys eu caredigrwydd a'u gwaith tîm. Maent hefyd yn ysgrifennu am gystadlaethau chwaraeon dwys. Mae myfyrwyr hŷn, mewn trafodaeth a ysgogwyd gan bedwar e-bost ffug, yn eiriol yn unfrydol yn erbyn bwlio, gan anelu at fod yn arweinwyr cefnogol yn yr ysgol. Wrth ddarllen "Answers Everywhere" Mr. Han Shaogong, maent yn hyrwyddo cytgord yn weithredol rhwng bodau dynol a natur. Wrth drafod "Youth Life," maent yn awgrymu wynebu pwysau'n uniongyrchol, lleihau straen yn gadarnhaol, a byw'n iach.
Wrth i'r gaeaf ddechrau, mae'r cynnydd tawel yn ein hastudiaethau iaith Tsieinëeg yn awgrymu ein potensial diderfyn.
Mae Digwyddiad Treial Am Ddim Ystafell Ddosbarth BIS ar y Gweill – Cliciwch ar y Delwedd Isod i Archebu Eich Lle!
Am fwy o fanylion cwrs a gwybodaeth am weithgareddau Campws BIS, mae croeso i chi gysylltu â ni unrhyw bryd. Edrychwn ymlaen at rannu taith twf eich plentyn gyda chi!
Amser postio: Tach-24-2023
