Dysgu Am Pwy Ydym Ni
Annwyl Rieni,
Mae mis ers i'r tymor ysgol ddechrau. Efallai eich bod yn pendroni pa mor dda maen nhw'n dysgu neu'n actio yn y dosbarth. Mae Peter, eu hathro, yma i fynd i’r afael â rhai o’ch cwestiynau. Roedd y pythefnos cyntaf yn heriol gan fod y plant yn cael amser caled yn canolbwyntio ac fel arfer yn delio â'u problemau trwy sobio neu actio. Fe wnaethant addasu'n gyflym i amgylchiadau newydd, arferion, a ffrindiau gyda llawer o amynedd a chanmoliaeth.
Dros y mis diwethaf, rydym wedi gwneud llawer o ymdrech i ddysgu pwy ydym ni—ein cyrff, emosiynau, teulu, a galluoedd. Mae'n hollbwysig cael plant i siarad Saesneg a mynegi eu hunain yn Saesneg cyn gynted â phosibl. Defnyddiwyd llawer o weithgareddau difyr i gynorthwyo plant i ddysgu ac ymarfer yr iaith darged, megis gadael iddynt gyffwrdd, cyrcydu, dal, chwilio a chuddio. Ynghyd â'u cynnydd academaidd, mae'n hanfodol bod myfyrwyr yn mireinio eu galluoedd echddygol.
Mae eu disgyblaeth a'u gallu i gynnal eu hunain wedi gwella'n fawr. O wasgaru i sefyll mewn un llinell, o ffoi i ddweud sori, o wrthod glanhau i weiddi "Bye-bye toys." Maent wedi gwneud cynnydd arwyddocaol mewn cyfnod byr o amser.
Gadewch inni barhau i dyfu mewn hyder ac annibyniaeth yn yr amgylchedd diogel, cyfeillgar a pharchus hwn.
Arferion Ffordd o Fyw Iach ac Afiach
Dros yr ychydig wythnosau diwethaf mae myfyrwyr blwyddyn 1B wedi bod yn dysgu am arferion ffordd o fyw iach ac afiach. Yn gyntaf, dechreuon ni gyda'r pyramid bwyd yn trafod carbohydradau, ffrwythau, llysiau, proteinau, brasterau a faint o bob dogn sy'n angenrheidiol i fyw ffordd gytbwys o fyw. Nesaf, symudon ni at fwyd ar gyfer gwahanol rannau o'r corff ac organau. Yn ystod y gwersi hyn, dysgodd y myfyrwyr swyddogaethau pob rhan o'r corff a / neu organ, faint o bob un o bobl ac anifeiliaid sydd gan ac ar ôl hynny fe wnaethom ei ymestyn i "Bwyd ar gyfer gwahanol rannau o'r corff ac organau". Buom yn trafod bod moron yn helpu ein golwg, cnau Ffrengig yn helpu ein hymennydd, llysiau gwyrdd yn helpu ein hesgyrn, tomatos yn helpu ein calon, madarch yn helpu ein clustiau, a bod afalau, orennau, moron a phupur cloch yn helpu ein hysgyfaint. Fel sy'n ymarferol i'r myfyrwyr ddod i gasgliad, llunio barn a chyfosod gwybodaeth fe wnaethom ni ein hysgyfaint ein hunain. Roedden nhw i gyd i'w gweld yn mwynhau hyn ac roedden nhw'n chwilfrydig iawn i weld yn union sut mae ein hysgyfaint yn cyfangu ac yn ehangu pan fyddwn ni'n anadlu ac yna'n ymlacio pan fyddwn ni'n anadlu allan.
Safbwyntiau Byd-eang Eilaidd
Helo rhieni a myfyrwyr! I'r rhai ohonoch nad ydych yn fy adnabod, Mr Matthew Carey ydw i, ac rwy'n dysgu Safbwyntiau Byd-eang o Flwyddyn 7 i Flwyddyn 11, yn ogystal â Saesneg i Flynyddoedd 10 i 11. Yn Global Perspectives, mae myfyrwyr yn datblygu eu hymchwil, gwaith tîm a sgiliau dadansoddi trwy ymchwilio i bynciau gwahanol sy'n berthnasol i'n byd modern.
Yr wythnos diwethaf dechreuodd Blwyddyn 7 uned newydd am draddodiadau. Buont yn trafod sut mae pob un yn dathlu penblwyddi a’r Flwyddyn Newydd, ac wedi edrych ar enghreifftiau o sut mae diwylliannau gwahanol yn dathlu’r flwyddyn newydd, o’r Flwyddyn Newydd Tsieineaidd i Diwali i Songkran. Ar hyn o bryd mae Blwyddyn 8 yn dod i wybod am raglenni cymorth ledled y byd. Maent wedi creu llinellau amser sy'n dangos pryd y derbyniodd neu y rhoddodd eu gwlad gymorth i helpu gyda thrychinebau naturiol neu fygythiadau eraill. Mae Blwyddyn 9 newydd orffen uned yn archwilio sut mae gwrthdaro yn digwydd, gan ddefnyddio gwrthdaro hanesyddol fel ffordd o ddeall sut y gall anghydfodau ddigwydd dros adnoddau. Mae Blwyddyn 10 a Blwyddyn 11 ill dau yn gweithio ar uned am hunaniaeth ddiwylliannol a chenedlaethol. Maent yn creu cwestiynau cyfweliad i ofyn i'w teulu a'u ffrindiau am eu hunaniaeth ddiwylliannol. Anogir myfyrwyr i greu eu cwestiynau eu hunain i ddysgu am draddodiadau, cefndir diwylliannol a hunaniaeth genedlaethol eu cyfwelai.
Caneuon Cymeriad Tsieineaidd
"Cath fach, meow meow, daliwch y llygoden yn gyflym pan fyddwch chi'n ei gweld." "Cyw bach, yn gwisgo cot felen. Jijiji, eisiau bwyta reis."... Ynghyd â'r athro, mae ein plant yn darllen caneuon cymeriad Tsieineaidd bachog yn y dosbarth. Yn y dosbarth Tsieineaidd, nid yn unig y gall plant ddod i adnabod rhai cymeriadau Tsieineaidd syml, ond hefyd yn gwella eu gallu i ddal pensil trwy gyfres o gemau dal pensil a gweithgareddau megis tynnu llinellau llorweddol, llinellau fertigol, slaes, ac ati. mae hyn yn gosod sylfaen gadarn ar gyfer eu dysgu Tsieinëeg B1.
Gwyddoniaeth - Ymchwilio i Dreulio yn y Genau
Mae Blwyddyn 6 yn parhau i ddysgu am y corff dynol ac yn canolbwyntio nawr ar y system dreulio. Ar gyfer yr ymchwiliad ymarferol hwn, rhoddwyd dau ddarn o fara i bob dysgwr - un y maent yn ei gnoi ac un nad yw'n ei gnoi. Ychwanegir hydoddiant ïodin yn y ddau sampl i ddangos presenoldeb startsh mewn bara, a gwelodd dysgwyr hefyd y gwahaniaeth mewn ffurf rhwng eitemau bwyd sydd wedi'u treulio ychydig (yn y geg) a'r rhai nad ydynt wedi'u treulio. Yna roedd yn rhaid i ddysgwyr ateb cwestiynau a ofynnwyd yn ymwneud â'u harbrawf. Cafodd Blwyddyn 6 amser hwyliog a diddorol gyda’r ymarferol syml yma!
Sioe Bypedau
Gorffennodd blwyddyn 5 eu huned chwedlonol yr wythnos hon. Roedd angen iddynt fodloni'r amcan dysgu canlynol yng Nghaergrawnt:5Wc.03Ysgrifennu golygfeydd neu gymeriadau newydd mewn stori; ailysgrifennu digwyddiadau o safbwynt cymeriad arall. Penderfynodd y myfyrwyr yr hoffent olygu chwedl eu ffrind trwy ychwanegu cymeriadau a golygfeydd newydd.
Gweithiodd y myfyrwyr yn galed iawn i ysgrifennu eu chwedlau. Fe ddefnyddion nhw eiriaduron a thesawrysau i'w helpu i ehangu eu hysgrifennu - gan chwilio am ansoddeiriau a geiriau na fyddai'n cael eu defnyddio'n gyffredin o bosibl. Yna bu'r myfyrwyr yn golygu eu chwedlau ac yn ymarfer yn barod ar gyfer eu perfformiad.
Yn olaf, fe wnaethon nhw berfformio i'n myfyrwyr EYFS a oedd yn chwerthin ac yn gwerthfawrogi eu perfformiadau. Ceisiodd y myfyrwyr gynnwys mwy o ddeialog, synau anifeiliaid ac ystumiau fel y gallai myfyrwyr EYFS fwynhau eu perfformiad hyd yn oed yn fwy.
Diolch i'n tîm EYFS a'n myfyrwyr am fod yn gynulleidfa wych yn ogystal ag i bawb a'n cefnogodd yn yr uned hon. Gwaith anhygoel Blwyddyn 5!
Cyflawnodd y prosiect hwn yr amcanion dysgu canlynol yng Nghaergrawnt:5Wc.03Ysgrifennu golygfeydd neu gymeriadau newydd mewn stori; ailysgrifennu digwyddiadau o safbwynt cymeriad arall.5SLm.01Siaradwch yn fanwl gywir naill ai'n gryno neu'n estynedig, fel sy'n briodol i'r cyd-destun.5Wc.01Datblygu ysgrifennu creadigol mewn ystod o wahanol genres o ffuglen a mathau o gerddi.*5SLp.02Cyfleu syniadau am gymeriadau mewn drama trwy ddewis lleferydd, ystum a symudiad yn fwriadol.5SLm.04Addasu technegau cyfathrebu di-eiriau at wahanol ddibenion a chyd-destunau.
Amser postio: Rhagfyr-23-2022
