Dysgu am Pwy Ydym Ni
Annwyl Rieni,
Mae mis wedi mynd heibio ers i'r tymor ysgol ddechrau. Efallai eich bod chi'n pendroni pa mor dda maen nhw'n dysgu neu'n actio yn y dosbarth. Mae Peter, eu hathro, yma i ateb rhai o'ch cwestiynau. Roedd y pythefnos cyntaf yn heriol gan fod y plant yn cael trafferth canolbwyntio ac fel arfer yn delio â'u problemau trwy wylo neu actio allan. Fe wnaethon nhw addasu'n gyflym i amgylcheddau, arferion a ffrindiau newydd gyda llawer o amynedd a chanmoliaeth.
Dros y mis diwethaf, rydym wedi gwneud llawer o ymdrech i ddysgu am pwy ydym ni—ein cyrff, ein hemosiynau, ein teulu, a'n galluoedd. Mae'n hanfodol cael plant i siarad Saesneg a mynegi eu hunain yn Saesneg cyn gynted â phosibl. Defnyddiwyd llawer o weithgareddau difyr i gynorthwyo plant i ddysgu ac ymarfer yr iaith darged, fel gadael iddynt gyffwrdd, cwrcwd, dal, chwilio, a chuddio. Ynghyd â'u cynnydd academaidd, mae'n hanfodol bod myfyrwyr yn mireinio eu galluoedd echddygol.
Mae eu disgyblaeth a'u gallu i gynnal eu hunain wedi gwella'n fawr. O wasgaru i sefyll mewn un llinell, o ffoi i ddweud sori, o wrthod glanhau i weiddi "Hwyl fawr teganau." Maent wedi gwneud cynnydd sylweddol mewn cyfnod byr o amser.
Gadewch inni barhau i dyfu mewn hyder ac annibyniaeth yn yr amgylchedd diogel, cyfeillgar a pharchus hwn.
Arferion Ffordd o Fyw Iach ac Afiach
Am yr wythnosau diwethaf mae myfyrwyr blwyddyn 1B wedi bod yn dysgu am arferion ffordd o fyw iach ac afiach. Yn gyntaf, dechreuon ni gyda'r pyramid bwyd gan drafod carbohydradau, ffrwythau, llysiau, proteinau, brasterau a faint o bob dogn sy'n angenrheidiol i fyw ffordd o fyw gytbwys. Nesaf, symudon ni ymlaen i fwyd ar gyfer gwahanol rannau o'r corff ac organau. Yn ystod y gwersi hyn, dysgodd y myfyrwyr swyddogaethau pob rhan o'r corff a/neu organ, faint o bob un sydd gan bobl ac anifeiliaid ac ar ôl hynny fe wnaethon ni ymestyn i "Fwyd ar gyfer gwahanol rannau o'r corff ac organau". Trafodon ni fod moron yn helpu ein golwg, cnau Ffrengig yn helpu ein hymennydd, llysiau gwyrdd yn helpu ein hesgyrn, tomatos yn helpu ein calon, madarch yn helpu ein clustiau, a bod afalau, orennau, moron a phupurau cloch yn helpu ein hysgyfaint. Cyn belled ag y bo'n ymarferol i'r myfyrwyr gasglu, gwneud barn a syntheseiddio gwybodaeth, fe wnaethon ni ein hysgyfaint ein hunain. Roedden nhw i gyd yn ymddangos yn mwynhau hyn ac roedden nhw'n eithaf chwilfrydig i weld yn union sut mae ein hysgyfaint yn cyfangu ac yn ehangu pan rydyn ni'n anadlu i mewn ac yna'n ymlacio pan rydyn ni'n anadlu allan.
Persbectifau Byd-eang Eilaidd
Helô rhieni a myfyrwyr! I'r rhai ohonoch nad ydych chi'n fy adnabod, Mr. Matthew Carey ydw i, ac rwy'n addysgu Persbectifau Byd-eang o Flwyddyn 7 i Flwyddyn 11, yn ogystal â Saesneg i Flynyddoedd 10 i 11. Yn Persbectifau Byd-eang, mae myfyrwyr yn datblygu eu sgiliau ymchwil, gwaith tîm a dadansoddi trwy ymchwilio i wahanol bynciau sy'n berthnasol i'n byd modern.
Yr wythnos diwethaf dechreuodd Blwyddyn 7 uned newydd am draddodiadau. Trafodon nhw sut maen nhw i gyd yn dathlu penblwyddi a'r Flwyddyn Newydd, ac maen nhw wedi edrych ar enghreifftiau o sut mae gwahanol ddiwylliannau'n dathlu'r flwyddyn newydd, o'r Flwyddyn Newydd Tsieineaidd i Diwali i Songkran. Ar hyn o bryd mae Blwyddyn 8 yn dysgu am raglenni cymorth ledled y byd. Maen nhw wedi creu llinellau amser sy'n dangos pryd y derbyniodd neu y rhoddodd eu gwlad gymorth i helpu gyda thrychinebau naturiol neu fygythiadau eraill. Mae Blwyddyn 9 newydd orffen uned yn archwilio sut mae gwrthdaro'n digwydd, gan ddefnyddio gwrthdaro hanesyddol fel ffordd o ddeall sut y gall anghydfodau ddigwydd dros adnoddau. Mae Blwyddyn 10 a Blwyddyn 11 ill dau yn gweithio ar uned am hunaniaeth ddiwylliannol a chenedlaethol. Maen nhw'n creu cwestiynau cyfweliad i ofyn i'w teulu a'u ffrindiau am eu hunaniaeth ddiwylliannol. Anogir myfyrwyr i greu eu cwestiynau eu hunain i ddysgu am draddodiadau, cefndir diwylliannol a hunaniaeth genedlaethol eu cyfwelai.
Caneuon Cymeriadau Tsieineaidd
"Cath fach, miow miow, daliwch y llygoden yn gyflym pan welwch chi hi." "Cyw bach, yn gwisgo cot felen. Jijiji, eisiau bwyta reis."... Ynghyd â'r athro, mae ein plant yn darllen caneuon cymeriadau Tsieineaidd deniadol yn y dosbarth. Yn y dosbarth Tsieineaidd, gall plant nid yn unig ddod i adnabod rhai cymeriadau Tsieineaidd syml, ond hefyd wella eu gallu i ddal pensil trwy gyfres o gemau a gweithgareddau dal pensil fel tynnu llinellau llorweddol, llinellau fertigol, slaesau, ac ati. Felly, mae hyn yn gosod sylfaen gadarn ar gyfer eu dysgu Tsieineaidd Blwyddyn 1.
Gwyddoniaeth - Ymchwilio i Dreuliad yn y Genau
Mae Blwyddyn 6 yn parhau i ddysgu am y corff dynol ac yn canolbwyntio nawr ar y system dreulio. Ar gyfer yr ymchwiliad ymarferol hwn, rhoddwyd dau ddarn o fara i bob dysgwr - un i'w gnoi ac un nad ydynt yn ei gnoi. Ychwanegir hydoddiant ïodin at y ddau sampl i ddangos presenoldeb startsh mewn bara, a gwelodd y dysgwyr hefyd y gwahaniaeth mewn ffurf rhwng eitemau bwyd sydd wedi'u treulio ychydig (yn y geg) a'r rhai nad ydynt. Yna roedd yn rhaid i'r dysgwyr ateb cwestiynau a ofynnwyd yn ymwneud â'u harbrawf. Cafodd Blwyddyn 6 amser hwyl a diddorol gyda'r ymarfer syml hwn!
Sioe Bypedau
Gorffennodd Blwyddyn 5 eu huned ffabwl yr wythnos hon. Roedd angen iddyn nhw gwrdd â'r amcan dysgu Caergrawnt canlynol:5Wc.03Ysgrifennwch olygfeydd neu gymeriadau newydd i mewn i stori; ailysgrifennwch ddigwyddiadau o safbwynt cymeriad arall. Penderfynodd y myfyrwyr y byddent yn hoffi golygu chwedl eu ffrind trwy ychwanegu cymeriadau a golygfeydd newydd.
Gweithiodd y myfyrwyr yn galed iawn yn ysgrifennu eu chwedlau. Defnyddion nhw eiriaduron a thesawrws i'w helpu i ehangu eu hysgrifennu - gan chwilio am ansoddeiriau a geiriau na fyddai efallai'n cael eu defnyddio'n gyffredin. Yna golygodd y myfyrwyr eu chwedlau ac ymarfer yn barod ar gyfer eu perfformiad.
Yn olaf, fe wnaethon nhw berfformio i’n myfyrwyr EYFS a chwarddodd ac a werthfawrogodd eu perfformiadau. Ceisiodd y myfyrwyr gynnwys mwy o ddeialog, synau anifeiliaid ac ystumiau fel y gallai’r myfyrwyr EYFS fwynhau eu perfformiad hyd yn oed yn fwy.
Diolch i'n tîm a'n myfyrwyr Ysgol Uwchradd Blwyddyn 5 am fod yn gynulleidfa wych yn ogystal ag i bawb a'n cefnogodd yn yr uned hon. Gwaith anhygoel Blwyddyn 5!
Cyflawnodd y prosiect hwn amcanion dysgu Caergrawnt canlynol:5Wc.03Ysgrifennu golygfeydd neu gymeriadau newydd i mewn i stori; ailysgrifennu digwyddiadau o safbwynt cymeriad arall.5SLm.01Siaradwch yn fanwl gywir, naill ai'n gryno neu'n hir, yn ôl yr angen i'r cyd-destun.5Wc.01Datblygu ysgrifennu creadigol mewn amrywiaeth o wahanol genres o ffuglen a mathau o gerddi.*5SLp.02Cyfleu syniadau am gymeriadau mewn drama trwy ddewis lleferydd, ystum a symudiad yn fwriadol.5SLm.04Addasu technegau cyfathrebu di-eiriol ar gyfer gwahanol ddibenion a chyd-destunau.
Amser postio: 23 Rhagfyr 2022
