Mwynhewch yr Hydref: Casglwch Ein Hoff Dail yr Hydref
Cawsom amser dysgu ar-lein bendigedig yn ystod y pythefnos hwn. Er na allwn fynd yn ôl i'r ysgol, gwnaeth plant cyn-feithrin waith gwych ar-lein gyda ni. Cawsom gymaint o hwyl mewn gwersi ar-lein Llythrennedd, Mathemateg, Addysg Gorfforol, Cerddoriaeth a Chelf. Mwynhaodd fy rhai bach amser hyfryd yr hydref gyda'u teuluoedd a chasglwyd rhai dail hydrefol hyfryd oddi ar y ddaear yn eu cymuned. Buont hefyd yn treulio amser yn gwneud rhai taflenni gwaith adolygu gartref ac yn gorffen y tasgau bach gan athrawon. Da iawn Cyn meithrin! Yn dymuno eich gweld yn fuan!
Athrawes Christy
Anifeiliaid Fferm ac Anifeiliaid y Jyngl
Fe wnaethon ni astudio anifeiliaid fferm yr wythnos diwethaf.
Dechreuwyd yr wythnos gyda chaneuon newydd sbon, llyfrau rhyngweithiol, a gemau difyr, pob un ohonynt yn fuddiol iawn ar gyfer ymarfer geiriau ac ymadroddion newydd.
Mae myfyrwyr Meithrin A yn hynod ymroddedig ac o ddifrif am eu gwaith ysgol.
Mae eich crefftau anhygoel a'ch gwaith cartref dyddiol yn fy ngwneud yn falch o'ch gweld.
Rwy'n gwerthfawrogi eich holl ymdrech.
Pobl Sy'n Ein Helpu
Yr wythnos hon mae ein Dosbarth Derbyn wedi cael llawer o hwyl gartref yn dysgu pob math o bethau.
I ddechrau ein testun 'Pobl Sy'n Ein Helpu' y mis hwn fe wnaethom feddwl am yr holl swyddi y gallem eu gwneud o amgylch y tŷ i helpu ein teuluoedd. O olchi llestri i hwfro a helpu i baratoi'r cinio. Yna aethon ni i weld beth mae ein gwarchodwyr diogelwch yn ei wneud bob dydd i helpu ein teuluoedd a gwnaethom gerdyn diolch iddyn nhw am bopeth maen nhw'n ei wneud i ni, ein teuluoedd a'n cymuned.
Rydym hefyd wedi cael llawer o hwyl yn archwilio ac adeiladu strwythurau fel tyrau a waliau.
Fe wnaethom adeiladu ein tyrau ein hunain ar ôl archwilio Tŵr Treganna Guangzhou ac adeiladu ein Muriau Mawr ein hunain ar ôl archwilio Wal Fawr Tsieina.
Rydym hefyd wedi bod yn parhau i weithio ar ein ffoneg a chael hwyl yn meddwl am ffyrdd newydd o ddysgu ein geiriau CVC.
Rydyn ni i gyd mor hapus i weld ein gilydd bob dydd, cael sgwrs, canu cân, dawnsio a dangos i'n gilydd beth rydyn ni wedi bod yn ei wneud. Rydyn ni'n gwybod nad ydyn ni ar ein pennau ein hunain ac mae ein ffrindiau i gyd yn ein caru ac yn gofalu amdanom. Dyma’r peth pwysicaf i ni yn y Dosbarth Derbyn gan ein bod ni i gyd eisiau aros yn hapus ac yn iach pan allwn fynd yn ôl i’r ysgol.
Siapiau mewn Pyllau Llanw
Yn ystod gwersi Saesneg ar-lein mae myfyrwyr blwyddyn 1B wedi bod yn dysgu ffoneg cam 3 gyda rhai ohonynt yn cynnwys Aa hir, Ee hir ac Oo hir. Mae'r myfyrwyr wedi bod yn cymryd rhan mewn amrywiaeth o weithgareddau, rhai ohonynt yn cynnwys rhestru geiriau gyda dechrau, canol a diwedd y seiniau ffonetig a restrir uchod. Roedd un arall yn anelu at ddarllen stori fer neu ddarn, gwneud prawf darllen a deall, ac yna llunio map stori gyda naill ai geiriau neu ddelweddau i ddarlunio dealltwriaeth. Mewn mathemateg, rydyn ni wedi bod yn dysgu am siapiau a nifer yr wynebau, yr ochrau a'r corneli sydd ganddyn nhw. Er mwyn gwneud dysgu’n hwyl creais gyflwyniad PowerPoint am “Siapiau mewn Pyllau Llanw” a dangosais i’r myfyrwyr wahanol siapiau y gallwn eu darganfod a’u hadnabod yn y rhain. Fel estyniad, fe wnes i wedyn gyflwyno enghreifftiau o fywyd go iawn a chwis pop lle roedd yn rhaid i'r myfyrwyr adnabod siâp gwahanol wrthrychau bywyd go iawn. Roedden nhw wir wrth eu bodd â hyn! Mae gwyddoniaeth wedi'i llenwi â defnyddio gwahanol rannau o lysiau i adeiladu rhannau planhigyn. Er enghraifft, dangosais i'r myfyrwyr mai brocoli a blodfresych yw rhannau blodau llysieuyn, hadau pwmpen yw'r hedyn, coesyn seleri yw'r coesyn, letys a sbigoglys yw'r dail, a moron yw'r gwraidd. Ymlaen wedyn i synhwyrau a chael prawf blas gan ddefnyddio pum ffrwyth gwahanol. Roedd pob un o’r myfyrwyr wedi ymgysylltu’n llawn ac wedi’u chwilfrydedd i weld sut rydym yn gweld, yn teimlo, yn arogli ac yn blasu’r ffrwythau hyn. Cawsant hwyl fawr hefyd pan ddefnyddiais y gwahanol ffrwythau fel ffôn symudol i ffonio gwahanol fyfyrwyr a gofyn a allent glywed a siarad â mi trwy'r ffrwythau. Er gwaethaf yr heriau, rwy’n cymeradwyo’r holl fyfyrwyr am fod yn barod i ddysgu a gwneud eu gorau glas. Gwaith ardderchog blwyddyn 1B, dwi'n dy garu di!
cariad,
Miss. Tarryn
Trawsnewid Ynni
Mae myfyrwyr Blwyddyn 4 wedi parhau i astudio eu huned Wyddoniaeth: Egni. Yn ystod eu dosbarthiadau ar-lein yr wythnos hon, cyflwynodd y myfyrwyr eu poster trawsnewid ynni ac esbonio sut mae'n gweithio gyda model a adeiladwyd ganddynt. Llwyddodd y myfyrwyr i gyflwyno a dangos gwahanol fathau o egni a all drosglwyddo i wrthrychau neu amgylchoedd eraill.
Mae ynni ym mhobman ac ym mhopeth. Bob tro mae rhywbeth yn mynd yn gynnes, yn oeri, yn symud, yn tyfu, yn gwneud sŵn neu'n newid mewn unrhyw ffordd, mae'n defnyddio ynni. Felly, dangosais arbrawf lle gallai'r myfyrwyr arsylwi ar drosglwyddo egni dros amser fel ymholiad gwyddonol yn y gweithgaredd. Defnyddiais ficer o ddŵr poeth, llwy de fetel, glain, a jeli petrolewm ar gyfer yr ymchwiliad. Lluniodd y myfyrwyr gadwyn ynni ar gyfer y trosglwyddiad egni a ddigwyddodd wrth i’r gwres symud o’r dŵr poeth i’r llwy, ac yna symudodd y gwres o’r llwy i’r jeli petrolewm a’i doddi. Dechreuodd y glain lithro i lawr y llwy nes i'r glain ddisgyn i ffwrdd.
Arsylwodd y myfyrwyr ailbrawf i weld a oedd y canlyniadau'n ddibynadwy bob tro. Ailadroddais yr ymchwiliad trwy fesur yr amser mae'n ei gymryd i'r glain ddisgyn oddi ar y llwy bob tro. Ymhellach, Yr her oedd cwblhau graff dot-i-dot i ddangos ar ba dymheredd y disgynnodd y glain am yr amser byrraf a hiraf. Sylwodd y myfyrwyr hefyd ar batrwm yn y canlyniadau ac esbonio pam. Yn olaf, ychwanegodd y myfyriwr bwyntiau data at y graff am eu rhagfynegiad o dymheredd dŵr uwch a gostyngol.
Yn ogystal, gwnaeth y myfyrwyr brawf teg ar drawsnewid ynni. Ymchwiliodd y myfyrwyr i arsylwi troi te poeth gyda llwy fetel sy'n mynd yn boeth ac yna defnyddio llwy de blastig nad yw mor boeth. Gyda'r ymchwiliad prawf teg, roedd yn rhaid i'r myfyrwyr ystyried pa bethau fyddai'n newid neu'n aros yr un peth a beth fyddai'n cael ei fesur. Trafododd y myfyrwyr sut i sicrhau mesur tymheredd yn gywir. Ar ôl hynny, cyflwynodd y myfyrwyr eu canlyniadau a daethant i'r casgliad bod rhai deunyddiau'n trosglwyddo mwy o wres nag eraill. Mwynhaodd y myfyrwyr wneud rhagfynegiadau a defnyddio eu gwybodaeth flaenorol i'w helpu i lunio rhagfynegiadau. Fe wnaeth y myfyrwyr hefyd nodi unrhyw beryglon a meddwl am sut i weithio'n ddiogel mewn ymchwiliad.
Cyflawnodd y gweithgaredd hwn yr amcanion dysgu canlynol yng Nghaergrawnt:4Pf.02Gwybod na all ynni gael ei wneud, ei golli, ei ddefnyddio na'i ddinistrio ond y gellir ei drosglwyddo.4TWSa.03Dod i gasgliad o'r canlyniadau a'i gysylltu â'r cwestiwn gwyddonol sy'n cael ei ymchwilio.4TWsp.01Gofynnwch gwestiynau gwyddonol y gellir eu harchwilio.4TWSp0.2Gwybod bod pum prif fath o ymholiad gwyddonol.4TWSp.04Nodi newidynnau y mae angen eu hystyried wrth wneud prawf teg.4TWSc.04Disgrifio sut y gall mesuriadau a/neu arsylwadau ailadroddus roi data mwy dibynadwy.4TWSp.05Nodi risgiau ac egluro sut i gadw'n ddiogel yn ystod gwaith ymarferol.
Gwaith arbennig, Blwyddyn 4! “Y peth pwysicaf yw peidio byth â rhoi’r gorau i gwestiynu.” — Albert Einstein
Sut mae Gwledydd yn Wahanol?
Yn eu dosbarth Safbwyntiau Byd-eang, cafodd myfyrwyr Blwyddyn 5 gyfle i ymarfer cyflwyno’r cyflwyniadau a grëwyd ganddynt ar gyfer yr uned: Sut mae gwledydd yn wahanol?
Y hyfryd Ms. Suzanne, Ms Molly a Mr Dickson oedd eu cynulleidfa a chefnogwyd y myfyrwyr trwy wylio a gofyn cwestiynau meddylgar megis 'pa le yr hoffent ymweld ag ef fwyaf?' 'Pam mae pobl Prydain yn hoffi te?' ac 'ydych chi'n hoffi gwylio pêl-droed byw?' Mwynhaodd disgyblion Blwyddyn 5 gyflwyno a rhannu eu gwybodaeth.
Meddai Ms. Suzanne, "rhoi'r myfyrwyr lawer o feddwl ac ymdrech yn eu cyflwyniadau. Roedd ganddynt lawer o ffeithiau hynod ddiddorol am wahanol wledydd a nawr rwy'n gwybod pam fy mod yn yfed cymaint o de!"
Dywedodd Mr. Dickson, "fe wnaethon nhw waith gwych ar ymchwilio ar-lein ac fe ddysgon nhw rywbeth i mi nad oeddwn i'n ei wybod o'r blaen. Roedd y sleidiau powerpoint wedi'u gwneud yn hyfryd ac roedd y wybodaeth wedi'i chyflwyno'n glir! Roeddwn i'n gallu teimlo eu hyder ac roedden nhw'n gweithio'n dda fel timau."
Meddai Ms. Molly, "Cefais fy syfrdanu gan berfformiad myfyrwyr Blwyddyn 5, a ymchwiliodd yn fanwl iawn i rai gwledydd o ddiddordeb ac a oedd wedi paratoi'n dda - mae hynny'n rhywbeth na allwn ei wneud tan yr Ysgol Ganol! Rwy'n hoff iawn o'r sioeau sleidiau a wnaethant. . Da iawn Blwyddyn 5!"
Roedd Leo - ffrind pedair coes blewog Blwyddyn 5 hefyd wedi mwynhau gwylio'r cyflwyniadau yn fawr iawn ac yn gwrando'n astud wrth iddynt gyflwyno.
Diolch eto i'n hathrawon a'n staff hyfryd a gefnogodd y gweithgaredd hwn! Rydym wir yn gwerthfawrogi eich cefnogaeth.
Gwaith ffantastig Blwyddyn 5! Rydych chi'n parhau i weithio'n galed ar-lein ac all-lein. Da iawn chi!
Priodweddau Deunyddiau
Yn nosbarth blwyddyn 9 mae myfyrwyr wedi bod yn dysgu am Priodweddau defnyddiau sut i drefnu electronau mewn orbital a elwir yn adeileddau electronig, defnyddiodd y myfyrwyr y tabl cyfnodol i allu trefnu'r electronau yn yr orbitalau, gallant luniadu'r electronig strwythur unrhyw elfen ar y tabl cyfnodol .
Taith Cwmwl i Deyrnas "Pinyin"
Annwyl Rieni,
Oherwydd yr epidemig, rydym wedi bod yn cymryd dosbarthiadau ar-lein gyda'r plant ers bron i bythefnos. Yn ystod y pythefnos diwethaf, mae plant Blwyddyn 1 yn y dosbarth Tsieineaidd newydd ddysgu'r uned pinyin Tsieineaidd. O'u cymharu â gwell ymdeimlad o agosrwydd, rhyngweithio a sylw'r cyrsiau all-lein, mae dosbarthiadau ar-lein yn wir wedi effeithio ar ein dosbarth. Fodd bynnag, er gwaethaf llawer o anawsterau, gyda chymorth, cefnogaeth a chydweithrediad rhieni ac ysgolion, llwyddodd y plant o'r diwedd i deithio'r deyrnas "Pinyin" yn llwyddiannus. Felly, hoffwn ddweud wrth rieni yn benodol: "Diolch!"
Hyd yn hyn, mae'r plant wedi dysgu a meistroli'r dulliau ynganu a ffoneg cywir o 6 llafariad sengl aoeiu ü, 2 llafariad yw a 3 sillaf adnabod gyffredinol yi, wu, yu a'u pedair tôn trwy arddangos sgiliau ynganu, adnabod llun, darllen jingl, gêm gwrando cerdyn tôn a chysylltu geiriau cyffredin mewn bywyd, a gadael i'r plant wneud ymarferion ysgrifennu ac atgyfnerthu gartref mewn amser trwy lyfr ymarfer cydamserol a 5·3 o lyfrau gwaith. O'r wynebau bach brwdfrydig a'r "dwylo bach" a ymddangosodd o flaen camera'r plant, y gwaith cartref a gwblhaodd y plant ar amser a'r eiliadau pan oeddent o ddifrif yn mynychu'r dosbarth ac yn ysgrifennu gwaith cartref, roeddwn i wir yn teimlo brwdfrydedd y plant dros ddysgu Tsieineaidd o dan y teitl. sefyllfa "Ysgol Wedi'i Atal ond Dysgu'n Parhau" a'r gefnogaeth wych tu ôl i'r rhieni.
Ar ôl yr wythnos hon, byddaf yn parhau i archwilio dirgelion teyrnas "Pinyin" gyda'r plant, gan obeithio, boed yr epidemig neu'r gaeaf, dosbarthiadau ar-lein neu anawsterau eraill, na fydd yn atal ein penderfyniad a'n gweithred rhag dysgu'r wybodaeth sylfaenol. o'r Tsieineaid ynghyd â'r plant ac yn teimlo'n ddwfn swyn ein mamiaith - Tsieinëeg.
Dymuniadau gorau!
Yu Ms
Dysgu Llestri Bwrdd
Yr wythnos hon fe wnaethom ni ynghyd â'r plant ddysgu llestri bwrdd a rhai eitemau cartref cyffredin. Aeth y plant â'u llestri bwrdd eu hunain a rhyngweithio â'r athrawon. Maen nhw mor annwyl.
Dysgu Sut i Ddefnyddio Photoshop
Yr wythnos diwethaf, mae myfyrwyr B11 wedi dysgu sut i dynnu lluniau cydraniad uchel gyda chamera digidol a'r tair elfen allweddol o amlygiad yw Shutter Speed, Aperture ac ISO.
Yr wythnos hon mae myfyrwyr B11 wedi dysgu sut i olygu lluniau yn Photoshop. Er enghraifft, gwella'r amlygiad a'r cyferbyniad â haen addasu cromliniau, gwneud addasiadau lliw, ac ati. Hefyd, mae 2 ffotograffydd (Rinko Kawauchi a William Eggleston) wedi'u cyflwyno iddynt fel ysbrydoliaeth.
Amser postio: Rhagfyr-16-2022
