Hydref yn y Dosbarth Derbyn - Lliwiau'r enfys
Mae mis Hydref yn fis prysur iawn i'r dosbarth Derbyn. Y mis hwn mae myfyrwyr yn dysgu am liw. Beth yw'r lliwiau cynradd a'r lliwiau eilaidd? Sut ydym ni'n cymysgu lliwiau i greu rhai newydd? Beth yw monocrom? Sut mae artistiaid modern yn creu gweithiau celf?
Rydym yn archwilio lliw trwy ymchwiliadau gwyddonol, gweithgareddau celf, gwerthfawrogi celf a llyfrau a chaneuon plant enwog fel Brown Bear gan Eric Carle. Wrth i ni ddysgu llawer mwy am liw rydym yn parhau i ddatblygu ac adeiladu ar ein geirfa a'n gwybodaeth am y byd yr ydym yn byw ynddo.
Yr wythnos hon rydym wedi bod yn mwynhau darluniau gwych yr artist (darlunydd) Eric Carle yn stori'r Arth Brown a'i batrymau rhythmig barddonol hardd.
Fe wnaethon ni archwilio nodweddion y llyfr gyda'n gilydd. Fe wnaethon ni ddod o hyd i glawr y llyfr, y teitl, rydyn ni'n gwybod sut i'w ddarllen o'r chwith i'r dde ac o'r top i'r gwaelod. Rydyn ni'n troi tudalennau mewn llyfr un wrth un ac rydyn ni'n dechrau deall dilyniant y tudalennau. Ar ôl ailddarllen y stori, creu breichledau stori i'n mamau a'i pherfformio fel dawns, gall y rhan fwyaf ohonom gofio ac ailadrodd y stori gyfarwydd gyda rhywfaint o ailadrodd union yr adnodau o'r llyfr. Rydyn ni mor glyfar.
Gwnaethom arbrawf cymysgu lliwiau i weld beth sy'n digwydd pan fyddwn yn cymysgu'r lliwiau cynradd gyda'i gilydd. Gan ddefnyddio ein bysedd, fe wnaethom roi dot o las ar un bys, dot o goch ar y bys arall a rhwbio ein bysedd gyda'i gilydd i weld beth ddigwyddodd - yn hudolus fe wnaethom borffor. Ailadroddwyd yr arbrawf gyda glas a melyn ac yna melyn a choch a chofnodi ein canlyniadau ar ein siart lliw. Llawer o lanast a llawer o hwyl.
Dysgon ni Gân yr Enfys a defnyddio ein gwybodaeth am enwau lliwiau i fynd ar Helfa Lliwiau o amgylch yr ysgol. Aethom ni i ffwrdd mewn timau. Pan ddaethom o hyd i liw, roedd yn rhaid i ni ei enwi a dod o hyd i'r gair lliw cywir ar ein taflen waith i'w liwio. Fe wnaeth ein gwybodaeth ffoneg gynyddol ein helpu ni gyda'r dasg hon gan ein bod ni'n gallu seinio allan ac adnabod cryn dipyn o'r llythrennau i ddarllen enwau'r lliwiau. Rydym ni mor falch ohonom ein hunain.
Byddwn yn parhau i archwilio sut mae gwahanol artistiaid yn defnyddio lliw i greu gweithiau celf anhygoel a byddwn yn ceisio defnyddio rhai o'r technegau hyn i greu ein campweithiau ein hunain.
Mae'r dosbarth derbyn hefyd yn parhau â'u taith ffoneg llythrennau a synau ac yn dechrau cyfuno a darllen ein geiriau cyntaf yn y dosbarth. Rydym hefyd yn mynd â'n llyfrau darllen cyntaf adref bob wythnos ac yn dysgu sut i ofalu am ein llyfrau hyfryd a'u parchu a'u rhannu gyda'n teuluoedd.
Rydym mor falch o gynnydd anhygoel y derbyniadau ac yn edrych ymlaen at fis cyffrous a llawn hwyl.
Y Tîm Derbynfa
Gwerth am Arian a Gwariant Moesegol
Yn nosbarth ABCh yr wythnos diwethaf ym Mlwyddyn 3, dechreuon ni gydnabod bod gan bobl wahanol agweddau tuag at arbed a gwario arian; beth sy'n dylanwadu ar benderfyniadau pobl a gall penderfyniadau gwario pobl effeithio ar eraill.
Yn y dosbarth hwn, dechreuon ni drafod "Sut mae Tsieina'n tyfu?" Un o'r atebion oedd "arian". Deallodd y myfyrwyr fod pob gwlad yn mewnforio ac yn allforio eitemau ac yn masnachu rhyngddynt. Roeddent hefyd yn deall y gall prisiau eitemau amrywio yn ôl y galw.
Rhoddais symiau gwahanol o arian i bob myfyriwr a gofynnais y cwestiwn pam? Roedd y myfyrwyr yn gyflym i ateb mai'r rheswm oedd bod gennym ni i gyd symiau gwahanol o arian mewn bywyd. I ddisgrifio "Cyflenwad a Galw" rhoddais un fisged oero gan ddatgan bod y pris yn 200RMB. Roedd myfyrwyr yn chwifio arian ataf i'w brynu. Gofynnais a oedd y galw am y fisged hon yn uchel neu'n isel. Yn y diwedd gwerthais y fisged am 1,000RMB. Yna cynhyrchais 15 bisged arall. Newidiodd yr hwyliau a gofynnais i'r myfyriwr a oedd wedi talu 1,000RMB sut roedd yn teimlo. Fe wnaethon ni barhau i brynu'r eitemau ac unwaith y byddai popeth wedi'i werthu fe wnaethon ni eistedd i lawr i drafod yr hyn sydd newydd ddigwydd.
Pos Tarsia
Yn ystod yr wythnosau diwethaf, mae myfyrwyr yn yr ysgol uwchradd is wedi bod yn datblygu setiau sgiliau mathemategol mewn rhifyddeg pen: adio, tynnu, lluosi a rhannu rhifau degol, yn ddelfrydol heb orfod ysgrifennu dim, a symleiddio cyfrifiadau ffracsiynol. Cyflwynwyd llawer o sgiliau sylfaenol rhifyddeg yn y blynyddoedd cynradd; ond yn yr ysgol uwchradd is, disgwylir i fyfyrwyr gyflymu eu rhuglder yn y cyfrifiadau hyn. Gofynnwch i'ch plant adio, tynnu, lluosi neu rannu dau rif degol, neu ddau ffracsiwn, a gallent efallai ei wneud yn eu pennau!
Mae'r hyn rwy'n ei wneud yn yr ystafell ddosbarth Mathemateg yn nodweddiadol ymhlith ysgolion Rhyngwladol Caergrawnt. Mae myfyrwyr yn wynebu ei gilydd ac yn gwneud y rhan fwyaf o'r siarad. Felly, holl bwynt pos tarsia fel gweithgaredd yw galluogi myfyrwyr i gydweithio â'i gilydd i gyflawni nod cyffredin. Rwy'n gweld bod posau tarsia yn un o'r gweithgareddau mwyaf effeithiol ar gyfer ymgysylltu myfyrwyr mewn cyfathrebu. Efallai y byddwch yn sylwi bod pob myfyriwr yn cymryd rhan.
Dysgu Pinyin a Rhifau
Helo rhieni a myfyrwyr:
Dw i'n athrawes Tsieinëeg, Michele, ac yn ystod yr wythnosau diwethaf, mae disgyblion ail iaith Blwyddyn 1 a Blwyddyn 2 wedi bod yn dysgu Pinyin a rhifau, yn ogystal â rhai cymeriadau a sgyrsiau Tsieinëeg syml. Mae ein dosbarth yn llawn chwerthin. Chwaraeodd yr athrawes rai gemau diddorol i'r myfyrwyr, fel: wal geiriau, cwislen, Kahoot, gemau cardiau..., fel y gall y myfyrwyr wella eu hyfedredd Tsieinëeg yn ddiarwybod wrth chwarae. Mae'r profiad yn yr ystafell ddosbarth yn wirioneddol ddifyr! Gall y myfyrwyr nawr gwblhau'r tasgau a roddir gan yr athro yn gydwybodol. Mae rhai myfyrwyr wedi gwneud cynnydd mawr. Nid ydynt erioed wedi siarad Tsieinëeg, a nawr gallant fynegi rhai syniadau syml yn glir yn Tsieinëeg. Nid yn unig y daeth y myfyrwyr yn fwyfwy diddorol mewn dysgu Tsieinëeg, ond fe wnaethant hefyd osod sylfaen gadarn iddynt siarad Tsieinëeg yn dda yn y dyfodol!
Diddymiad Solet
Mae myfyrwyr Blwyddyn 5 wedi parhau i astudio eu huned Wyddoniaeth: Deunyddiau. Yn eu dosbarth ddydd Llun, cymerodd y myfyrwyr ran mewn arbrawf lle profon nhw allu solidau i doddi.
Profodd y myfyrwyr wahanol bowdrau i weld a fyddent yn hydoddi mewn dŵr poeth neu oer. Y solidau a ddewiswyd ganddynt oedd; halen, siwgr, powdr siocled poeth, coffi parod, blawd, jeli, a thywod. Er mwyn sicrhau ei fod yn brawf teg, ychwanegon nhw un llwy de o'r solid at 150ml o ddŵr poeth neu oer. Yna, fe'i trowyd 10 gwaith. Mwynhaodd y myfyrwyr wneud rhagfynegiadau a defnyddio eu gwybodaeth flaenorol (mae siwgr yn hydoddi mewn te ac ati) i'w helpu i ragweld pa un fydd yn hydoddi.
Cyflawnodd y gweithgaredd hwn amcanion dysgu Caergrawnt canlynol:5Cp.01Gwybod bod gallu solid i doddi a gallu hylif i weithredu fel toddydd yn briodweddau sy'n perthyn i'r solid a'r hylif.5TWSp.04Cynllunio ymchwiliadau prawf teg, gan nodi'r newidynnau annibynnol, dibynnol a rheoli.5TWSc.06Gwneud gwaith ymarferol yn ddiogel.
Gwaith gwych Blwyddyn 5! Daliwch ati!
Arbrawf Sublimation
Cynhaliodd myfyrwyr Blwyddyn 7 arbrawf am dyrnu i weld sut mae trawsnewidiadau solid i nwy yn digwydd heb fynd trwy'r cyflwr hylif. Dyrnu sylwedd o gyflwr solid i gyflwr nwy yw dyrnu.
Robot Rock
Mae Robot Rock yn brosiect cynhyrchu cerddoriaeth fyw. Mae gan fyfyrwyr y cyfle i adeiladu band, creu, samplu a dolennu recordiadau i gynhyrchu cân. Nod y prosiect hwn yw ymchwilio i badiau sampl a phedalau dolen, yna dylunio ac adeiladu prototeip ar gyfer dyfais cynhyrchu cerddoriaeth fyw gyfoes newydd. Gall y myfyrwyr weithio mewn grwpiau, lle gall pob aelod ganolbwyntio ar wahanol elfennau o'r prosiect. Gall myfyrwyr ganolbwyntio ar recordio a chasglu samplau sain, gall myfyrwyr eraill ganolbwyntio ar godio swyddogaethau dyfeisiau neu gallant ddylunio ac adeiladu'r offerynnau. Ar ôl cwblhau, bydd y myfyrwyr yn perfformio eu cynyrchiadau cerddoriaeth fyw.
Holiaduron Ymchwil a Gemau Adolygu Gwyddoniaeth
Ymchwil Persbectifau Byd-eangHoliaduron
Mae Blwyddyn 6 yn parhau i archwilio gwahanol ddulliau o gasglu data ar gyfer cwestiwn ymchwil, a ddoe, aethom i ddosbarth Blwyddyn 5 i ofyn cwestiynau iddynt yn ymwneud â sut mae'r dysgwyr hynny'n teithio i'r ysgol. Cofnodwyd y canlyniadau yn yr holiadur gan y tîm Adrodd Canlyniadau dynodedig. Gofynnodd Ms. Danielle rai cwestiynau diddorol a manwl i Flwyddyn 6 hefyd i fesur eu dealltwriaeth o'r pwrpas y tu ôl i'w hymchwil. Da iawn, Blwyddyn 6!!
Gemau Adolygiad Gwyddoniaeth
Cyn i Flwyddyn 6 ysgrifennu eu prawf Gwyddoniaeth cyntaf, fe wnaethon ni chwarae ychydig o gemau cyflym i adolygu'r cynnwys roedden ni wedi'i ddysgu yn yr uned gyntaf. Y gêm gyntaf a chwaraeon ni oedd siaradau, lle'r oedd yn rhaid i'r myfyrwyr ar y carped roi cliwiau i'r myfyriwr oedd yn sefyll am yr organ/system organau a ddangoswyd ar y ffôn. Yn ein hail gêm, roedd yn rhaid i fyfyrwyr weithio mewn grwpiau i baru organau â'u swyddogaethau cywir mewn llai na 25 eiliad. Helpodd y ddwy gêm y dysgwyr i adolygu'r holl gynnwys mewn modd hwyliog, cyflym a rhyngweithiol a rhoddwyd pwyntiau Class Dojo iddynt am eu hymdrechion! Da iawn a phob lwc, Blwyddyn 6!!
Profiad Cyntaf yn Llyfrgell Ysgol
Ar 21 Hydref 2022, cafodd Blwyddyn 1B eu profiad cyntaf erioed yn llyfrgell yr ysgol. Ar gyfer hyn, fe wnaethon ni wahodd Miss. Danielle a'i myfyrwyr Blwyddyn 5 hardd a ddaeth i lawr i'r llyfrgell yn anhunanol i ddarllen i ni. Cafodd myfyrwyr Blwyddyn 1B eu rhannu'n grwpiau o dri neu bedwar a'u haseinio i arweinydd grŵp Blwyddyn 5 ac ar ôl hynny, daeth pob un ohonyn nhw o hyd i le i ymlacio ar gyfer eu gwers ddarllen. Gwrandawodd Blwyddyn 1B yn astud a glynu wrth bob gair gan bob arweinydd grŵp Blwyddyn 5, a oedd yn anhygoel i'w weld. Gorffennodd Blwyddyn 1B eu gwers ddarllen trwy ddiolch i Miss. Danielle a'i myfyrwyr ac yn ogystal, dyfarnu tystysgrif i bob myfyriwr Blwyddyn 5 wedi'i llofnodi gan gynrychiolydd o ddosbarth Blwyddyn 1B. Diolch unwaith eto Miss. Danielle a Blwyddyn 5, rydym yn eich caru ac yn eich gwerthfawrogi ac rydym yn edrych ymlaen yn fawr at ein gweithgaredd cydweithio nesaf.
Amser postio: 16 Rhagfyr 2022
