Hydref yn y Dosbarth Derbyn - Lliwiau'r enfys
Mae mis Hydref yn fis prysur iawn i’r dosbarth Derbyn.Y mis hwn mae myfyrwyr yn dysgu am liw.Beth yw'r lliwiau cynradd ac eilaidd?Sut ydyn ni'n cymysgu lliwiau i greu rhai newydd?Beth yw monocrom?Sut mae artistiaid modern yn creu gweithiau celf?
Rydym yn archwilio lliw trwy ymchwiliadau gwyddonol, gweithgareddau celf, gwerthfawrogi celf a llyfrau a chaneuon enwog i blant fel Brown Bear gan Eric Carle.Wrth i ni ddysgu llawer mwy am liw rydyn ni’n parhau i ddatblygu ac adeiladu ar ein geirfa a’n gwybodaeth o’r byd rydyn ni’n byw ynddo.
Yr wythnos hon rydym wedi bod yn mwynhau darluniau bendigedig yr artist (darlunydd) Eric Carle yn y stori Brown Bear Brown Bear a’i phatrymau rhythmig barddonol hardd.
Archwiliwyd nodweddion y llyfr gyda'n gilydd.Daethom o hyd i glawr y llyfr, y teitl, rydym yn gwybod ei ddarllen o'r chwith i'r dde ac o'r top i'r gwaelod.Rydyn ni'n troi tudalennau mewn llyfr fesul un ac rydyn ni'n dechrau deall dilyniannu tudalennau.Ar ôl ailddarllen y stori, creu breichledau stori i’n mamau a’i hactio fel dawns, mae’r rhan fwyaf ohonom yn gallu dwyn i gof ac ailadrodd y stori gyfarwydd gan ailadrodd yn union yr adnodau o’r llyfr.Rydyn ni mor glyfar.
Fe wnaethon ni arbrawf cymysgu lliwiau i weld beth sy'n digwydd pan rydyn ni'n cymysgu'r lliwiau cynradd gyda'i gilydd.Gan ddefnyddio ein bysedd fe wnaethon ni roi dot o las ar un bys, dot o goch ar y bys arall a rhwbio ein bysedd at ei gilydd i weld beth ddigwyddodd - yn hudolus fe wnaethon ni wneud porffor.Fe wnaethom ailadrodd yr arbrawf gyda glas a melyn ac yna melyn a choch a chofnodi ein canlyniadau ar ein siart lliw.Llawer o lanast a llawer o hwyl.
Dysgon ni Gân yr Enfys a defnyddio ein gwybodaeth enwau lliw i fynd ar Helfa Lliwiau o amgylch yr ysgol.Fe wnaethon ni gychwyn mewn timau.Pan ddaethom o hyd i liw roedd yn rhaid i ni ei enwi a dod o hyd i'r gair lliw cywir ar ein taflen waith i'w liwio. Roedd ein gwybodaeth gynyddol am ffoneg yn help mawr i ni gyda'r dasg hon gan ein bod yn gallu seinio ac adnabod cryn dipyn o'r llythrennau i'w darllen yr enwau lliw.Rydym mor falch ohonom ein hunain.
Byddwn yn parhau i archwilio sut mae artistiaid gwahanol yn defnyddio lliw i greu gweithiau celf anhygoel a byddwn yn ceisio defnyddio rhai o’r technegau hyn i greu ein campweithiau ein hunain.
Mae’r dosbarth derbyn hefyd yn parhau gyda’u taith ffoneg llythrennau a seiniau ac yn dechrau asio a darllen ein geiriau cyntaf yn y dosbarth.Rydym hefyd yn mynd â’n llyfrau darllen cyntaf adref bob wythnos ac yn dysgu sut i ofalu a pharchu ein llyfrau hyfryd a’u rhannu gyda’n teuluoedd.
Rydym mor falch o gynnydd anhygoel y derbyniadau ac edrychwn ymlaen at fis cyffrous llawn hwyl.
Tîm y Dderbynfa
Gwerth am Arian a Gwariant Moesegol
Yn nosbarth ABCh yr wythnosau diwethaf ym Mlwyddyn 3 fe ddechreuon ni sylweddoli bod gan bobl wahanol agweddau tuag at gynilo a gwario arian;yr hyn sy'n dylanwadu ar benderfyniadau pobl ac y gall penderfyniadau gwariant pobl effeithio ar eraill.
Yn y dosbarth yma dechreuon ni drafod ar "Sut mae Tsieina'n tyfu?"Un o'r atebion oedd "arian".Roedd myfyrwyr yn deall bod pob gwlad yn mewnforio ac allforio eitemau ac yn masnachu rhwng ei gilydd.Roeddent hefyd yn deall y gall prisiau eitemau amrywio yn ôl y galw.
Rhoddais symiau gwahanol o arian i bob myfyriwr a gofyn y cwestiwn pam?Atebodd y myfyrwyr yn gyflym mai oherwydd bod gennym ni i gyd symiau gwahanol o arian mewn bywyd.I ddisgrifio "Cyflenwad a Galw" rhoddais un fisged oero yn nodi bod y pris yn 200RMB.Roedd myfyrwyr yn chwifio arian ataf fy hun i brynu.Gofynnais a oedd y galw am y fisged hwn yn uchel neu’n isel.O'r diwedd gwerthais y fisged am 1,000RMB.Cynhyrchais 15 bisgedi arall wedyn.Newidiodd yr hwyliau a gofynnais i'r myfyriwr a oedd wedi talu 1,000RMB sut roedd yn teimlo.Fe wnaethom barhau i brynu'r eitemau ac ar ôl i'r cyfan gael eu gwerthu, eisteddasom i lawr i drafod beth sydd newydd ddigwydd.
Pos Tarsia
Yn ystod yr ychydig wythnosau diwethaf, mae myfyrwyr uwchradd is wedi bod yn datblygu setiau sgiliau mathemategol mewn rhifyddeg pen: adio, tynnu, lluosi, a rhannu rhifau degol, yn ddelfrydol heb orfod ysgrifennu dim, a symleiddio cyfrifiadau ffracsiynol.Cyflwynwyd llawer o sgiliau sylfaenol rhifyddeg yn y blynyddoedd cynradd;ond ar lefel uwchradd is, disgwylir i fyfyrwyr gyflymu eu rhuglder yn y cyfrifiadau hyn.Gofynnwch i'ch plant adio, tynnu, lluosi neu rannu dau rif degol, neu ddau ffracsiwn, ac mae'n debyg y gallen nhw ei wneud yn eu pennau!
Mae'r hyn rydw i'n ei wneud yn yr ystafell ddosbarth Mathemateg yn nodweddiadol ymhlith ysgolion Cambridge International.Mae myfyrwyr yn wynebu ei gilydd ac yn gwneud y rhan fwyaf o'r siarad.Felly, holl bwynt pos tarsia fel gweithgaredd yw galluogi myfyrwyr i gydweithio â'i gilydd i gyrraedd nod cyffredin.Rwy'n gweld bod posau tarsia yn un o'r gweithgareddau mwyaf effeithiol ar gyfer ennyn diddordeb myfyrwyr mewn cyfathrebu.Efallai y byddwch yn sylwi bod pob myfyriwr yn cymryd rhan.
Dysgu Pinyin a Rhifau
Helo rhieni a myfyrwyr:
Athro Tsieinëeg ydw i, Michele, a dros yr wythnosau diwethaf, mae ail iaith B1 a B2 wedi bod yn dysgu Pinyin a rhifau, yn ogystal â rhai cymeriadau a sgyrsiau Tsieineaidd syml.Mae ein dosbarth yn llawn chwerthin.Chwaraeodd yr athro rai gemau diddorol i fyfyrwyr, megis: wordwall, quizlet, Kahoot, gemau cardiau ..., fel y gall y myfyrwyr yn ddiarwybod wella eu hyfedredd Tsieineaidd yn y broses o chwarae.Mae'r profiad ystafell ddosbarth yn wirioneddol ddifyr!Gall y myfyrwyr yn awr gwblhau'r tasgau a roddwyd gan yr athro yn gydwybodol.Mae rhai myfyrwyr wedi gwneud cynnydd mawr.Nid ydynt erioed wedi siarad Tsieinëeg, a nawr gallant fynegi rhai syniadau syml yn Tsieinëeg yn glir.Daeth y myfyrwyr nid yn unig â mwy a mwy o ddiddordeb mewn dysgu Tsieinëeg, ond hefyd gosododd sylfaen gadarn iddynt siarad Tsieinëeg yn dda yn y dyfodol!
Diddymiad Solet
Mae myfyrwyr Blwyddyn 5 wedi parhau i astudio eu huned Wyddoniaeth: Deunyddiau.Yn eu dosbarth ddydd Llun, cymerodd y myfyrwyr ran mewn arbrawf lle gwnaethant brofi gallu solidau i hydoddi.
Profodd y myfyrwyr wahanol bowdrau i weld a fyddant yn hydoddi mewn dŵr poeth neu oer.Y solidau a ddewiswyd ganddynt oedd;halen, siwgr, powdr siocled poeth, coffi sydyn, blawd, jeli a thywod.I wneud yn siŵr ei fod yn brawf teg, fe wnaethon nhw ychwanegu un llwy de o’r solid at 150ml o ddŵr poeth neu oer.Yna, fe wnaethon nhw ei droi 10 gwaith.Mwynhaodd y myfyrwyr wneud rhagfynegiadau a defnyddio eu gwybodaeth flaenorol (siwgr yn hydoddi mewn te ac ati) i'w helpu i ragweld pa un fydd yn hydoddi.
Cyflawnodd y gweithgaredd hwn yr amcanion dysgu canlynol yng Nghaergrawnt:5Cp.01Gwybod bod gallu solid i hydoddi a gallu hylif i weithredu fel hydoddydd yn briodweddau'r solid a'r hylif.5TWSp.04Cynllunio ymchwiliadau prawf teg, gan nodi'r newidynnau annibynnol, dibynnol a rheoli.5TWSc.06Gwnewch waith ymarferol yn ddiogel.
Gwaith gwych Blwyddyn 5!Daliwch ati!
Arbrawf Sublimation
Cynhaliodd disgyblion Blwyddyn 7 arbrawf am sychdarthiad i weld sut mae trawsnewidiadau o solid i nwy yn digwydd heb basio drwy’r cyflwr hylifol.Mae sychdarthiad yn golygu trawsnewid sylwedd o gyflwr solet i gyflwr nwy.
Roc Robot
Mae Robot Rock yn brosiect cynhyrchu cerddoriaeth fyw.Mae myfyrwyr yn cael y cyfle i adeiladu-band, creu, samplu a dolen recordiadau i gynhyrchu cân.Nod y prosiect hwn yw ymchwilio i badiau sampl a phedalau dolen, yna dylunio ac adeiladu prototeip ar gyfer dyfais cynhyrchu cerddoriaeth fyw gyfoes newydd.Gall y myfyrwyr weithio mewn grwpiau, lle gall pob aelod ganolbwyntio ar wahanol elfennau o'r prosiect.Gall myfyrwyr ganolbwyntio ar recordio a chasglu samplau sain, gall myfyrwyr eraill ganolbwyntio ar swyddogaethau dyfais codio neu gallant ddylunio ac adeiladu'r offerynnau.Ar ôl eu cwblhau bydd y myfyrwyr yn perfformio eu cynyrchiadau cerddoriaeth fyw.
Holiaduron Ymchwil a Gemau Adolygu Gwyddoniaeth
Ymchwil Safbwyntiau Byd-eangHoliaduron
Mae Blwyddyn 6 yn parhau i archwilio gwahanol ddulliau o gasglu data ar gyfer cwestiwn ymchwil, a ddoe, aethom i ddosbarth Blwyddyn 5 i ofyn cwestiynau iddynt yn ymwneud â sut mae’r dysgwyr hynny’n teithio i’r ysgol.Cofnodwyd y canlyniadau yn yr holiadur gan y tîm Adrodd Canlyniadau dynodedig.Hefyd gofynnodd Ms Danielle rai cwestiynau diddorol, manwl i Flwyddyn 6 i fesur eu dealltwriaeth o bwrpas eu hymchwil.Da iawn, Blwyddyn 6!!
Gemau Adolygu Gwyddoniaeth
Cyn i Flwyddyn 6 ysgrifennu eu prawf Gwyddoniaeth cyntaf, chwaraeom ychydig o gemau cyflym i adolygu'r cynnwys roeddem wedi'i ddysgu yn yr uned gyntaf.Y gêm gyntaf i ni ei chwarae oedd charades, lle bu'n rhaid i'r myfyrwyr ar y carped roi cliwiau i'r myfyriwr oedd yn sefyll am y system organ/organ sy'n cael ei harddangos ar y ffôn.Roedd ein hail gêm yn cynnwys myfyrwyr yn gweithio mewn grwpiau i baru organau â'u swyddogaethau cywir mewn llai na 25 eiliad.Helpodd y ddwy gêm y dysgwyr i adolygu’r holl gynnwys mewn modd hwyliog, cyflym a rhyngweithiol a rhoddwyd pwyntiau Class Dojo iddynt am eu hymdrechion!Da iawn a phob lwc, Blwyddyn 6!!
Profiad Llyfrgell Ysgol Gyntaf
Ar 21 Hydref 2022, cafodd Blwyddyn 1B eu profiad llyfrgell ysgol cyntaf un.Ar gyfer hyn, fe wnaethom wahodd Miss. Danielle a'i myfyrwyr hyfryd Blwyddyn 5 a ddaeth i lawr i'r llyfrgell yn anhunanol a darllen i ni.Gwahanwyd myfyrwyr Blwyddyn 1B yn grwpiau o dri neu bedwar a phenodwyd arweinydd grŵp Blwyddyn 5 ac ar ôl hynny, daeth pob un o’r rhain o hyd i le i fod yn gyfforddus ar gyfer eu gwers ddarllen.Roedd Blwyddyn 1B yn gwrando’n astud ac yn hongian ar bob gair arweinydd grŵp Blwyddyn 5 ac roedd yn anhygoel i’w weld.Gorffennodd Blwyddyn 1B eu gwers ddarllen trwy ddiolch i Miss. Danielle a’i myfyrwyr ac yn ychwanegol, trwy ddyfarnu tystysgrif i bob myfyriwr Blwyddyn 5 wedi ei harwyddo gan gynrychiolydd o ddosbarth Blwyddyn 1B.Diolch unwaith eto Miss. Danielle a Blwyddyn 5, rydym yn caru ac yn eich gwerthfawrogi ac edrychwn ymlaen yn fawr at ein gweithgaredd cydweithio nesaf.
Amser postio: Rhagfyr-16-2022
